12月18日，由重庆市教育评估院、南岸区教育委员会联合主办的“重庆市首批素质教育质量保障体系建设试点校2024年度交流会”在南岸区江南小学举行。市教育评估院书记、院长刘云生，南岸区委教育工委书记、区教委主任李智等出席会议。重庆市首批素质教育质量保障体系研究试点学校、南岸区中小学以及成都市部分中小学代表等200余人参加会议。
会上，刘云生院长以“标准引领，评价赋能”为题，对五所学校构建与实施的素质教育保障体系建设案例作了点评。刘院长强调，“评价的目的不仅是衡量学生、教师或学校的表现，而是通过评价促进发展和赋能。” 并引导与会者思考如何构建有效的素质教育质量保障体系，如何优化评价体系以更好地引领教育发展。他指出，教育评价应通过科学建模将理论转化为实践，明确核心理念与关键要素，确保逻辑自洽，并合理分配质量权重。学校应兼顾学生的全面发展与个性化需求，实现科学性与规范性的统一，选用适宜的测评工具和方法，为评价对象构建精准画像。此外，评价应赋能教育参与者，激发其内在积极性和发展潜能，提升能力和效率。
会上，市教育评估院副院长作了《素质教育质量保障体系建设：行动模型与实践策略》报告，南岸区江南小学教育集团、重庆市外国语森林小学、合川区凉亭子小学、巫山初级中学、江津区双福育才中学校等学校作“素质教育质量保障体系建设”经验交流。
本次交流会围绕素质教育质量保障体系的建设与实施展开深入研讨，总结了重庆市首批素质教育质量保障体系试点学校的阶段性成果，对于推动重庆市中小学素质教育质量保障体系建设工作具有重要意义。
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