编者按：2019年5月，根据《重庆市教育评估院专业学位硕士生实践培养方案》，重庆市教育评估院组织部分实习生参与重庆市2019年学校评估国际项目测试（PFS）的监测工作。为期半个月的项目实践后同学们感受颇深、获益匪浅。

                  坚持需求导向   强化实践能力  

（一）

   通过此次PFS测试项目，我对教育监测与评估工作有了更直观、更全面地了解。作为一个教育工作者，要有教育情怀，要热爱自己的工作，要热爱自己的事业。从评估院的发展历程来看，评估院能取得今日的成就，获得大众的信任与景仰，离不开全体评估人的不懈努力。

在本次测试项目中，评估院的老师们经常通宵达旦的工作，他们都是爱岗敬业的典范，他们用辛勤的劳动赢得了领导和同事的赞誉和尊重。我们作为新人更要脚踏实地，努力奋斗，开阔自己的视野。在以后的工作中我将把爱岗敬业作为自己强劲的精神力量，不断前行。爱岗敬业，誓言无声。（王芳）

（二）

   “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。我们从书本上学到的知识终归是浅显的，要想对事物有更深刻的体会，就得用自己亲身的实践去探索发现。

感谢评估院给我们这次PFS测试的实践活动的机会，在第一线亲历了数据收集阶段的工作，深刻体会到数据收集工作的严谨与科学。数据反应客观规律，与数据打交道的每一步，都要确保其真实性、有效性。在信息化、现代化、智能化的时代，大数据就是资产和财富。

作为统计专业的学生，我们应当发挥自身统计分析的专业优势，结合教育相关数据的特点，应用一些经典的统计的模型与方法进行探索，我们应该贡献自己的智慧让评估与监测走向专业化、智能化。（王志磊）

（三）

   沈军副院长在PFS测试动员会上就本次项目实践的意义、流程、注意事项进行详细讲解，并强调要在实践的过程中有效学习，努力提升自己的专业理论、实践能力、综合素质。

通过这次项目实践，我重新定位了自己的身份和状态，紧跟整个项目进程，深刻认识到发现问题、分析问题、解决问题的重要性。首先，从纷繁复杂的各种表象中，发现问题的真正矛盾所在，抓住关键点；其次，在正确发现问题的基础上，分析矛盾的主要方面、次要方面；最后，在正确分析的基础上，克服困难，找出解决问题的方法。     

同时，一定规模的项目，靠一人之力是很难完成的，理想的状态是团队之间沟通顺畅、相互配合，达到“1 1>2”的效果。小溪只能泛起破碎的浪花，百川纳海才能激发惊涛骇浪，个人与团队关系就如小溪与大海。每个人都要将自已融入集体，才能充分发挥个人的作用。（谈晓涵）

（四）

   细节决定成败。细节要求认真的态度和科学的精神。作为数据收集者与分析者，我们要时刻以严谨的态度对待我们的工作，将细节落实到实处。一个项目涉及到的事务越繁多，越需要对细节严格把控。

   张东副院长着重强调 “数据收集要注重规范性、科学性、真实性、保密性”。这次PFS测试项目使我深刻意识到，数据作为一个客观规律的反映主体，收集和处理数据中的任何一个环节都至关重要，我们必须将每个环节都抓实，确保其真实性、有效性，从而保证项目的质量，提高项目的效率。（段宛伶）

（五）

   此前，陈瑞生主任在班会上为我们介绍评估院的背景以及发展历程，通过这次实践我才对评估院的价值追求有了更深入的认识。本次实践活动既丰富了知识，也开拓了视野，收获颇多。在以后实习中我将努力从以下三点严格要求自己：

   一是学有所思。注重学习方式，学会主动学，学中思，思中学，做到“三思而后行”。二是学有所悟。每个项目的成功离不开部门之间的有效的沟通，无论是在学习还是在工作中都需要与他人建立良好的沟通，虚心向他人请教。此外团队合作也是至关重要的，团队的凝聚力是成功的保障。三是学有所用。我们在学习中需要注重学习方式，将理论知识与实践相结合，“实践是检验真理的唯一标准”，理论不付诸于实践等价于纸上谈兵。（李小华）

（六）

   这次的实践实习，让我受益匪浅。在工作方面，我明白了如何高效办公、如何积极有效的与他人沟通、如何将自己所学理论与实际更好结合起来。在学习方面，老师们教会我如何提升自己的专业知识技能和综合素养，除了主动学习以外，还要学会思考、善于思考。

   作为一名评估院的实习生，我更明白了“尺正明信”的真正内涵。作为教育工作者，需定标尺尚正气、除偏狭之私、除暗箱之弊、守诚信，方可获得大众的认可和信任。评估院的老师们也正是用自己的言行诠释着“尺正明信”的院训。（邹雪）

（七）

   通过这段时间的实习，我明白了该如何更好地学习。一是要转变角色。作为一名实习生，我们不仅是学习者，更是工作者。在提升理论知识的基础上，更要提高自己的专业能力、交流能力、实践能力，将自己学习的知识运用到工作中，并找准学习与工作的平衡点。二是要注重学习方式。现在这个阶段，我们应该主动学习，积极与他人沟通交流，提升专业知识技能和综合素养。充分利用好评估院提供的平台，充实自我、丰富自我，在项目实践学习中能够确定论文选题并有自己的创新点。（余茜）

（八）

   本次PFS国际项目测试是一次理论与实践相结合的机会，是一次学以致用的平台。在整个项目中我的沟通能力、组织能力、表达能力、领导能力、团队合作能力都得到了进一步的提升。

   这次实践活动让我深刻领悟到：首先，沟通是关键。在任何时候我们都需要积极与他人沟通，虚心向他人请教，良好的沟通能提升自己的语言表达能力；有效的沟通是化解矛盾的利器。其次，团队合作是核心。不同角色的分工协作、积极参与使得本项目井井有条的进行，“一个人再完美，也就是一滴水，一个团队、一个优秀的团队就是大海”。我将在接下来的实习中明确自己的定位，增强了自己的团队协作意识，多看多听多学多做，为以后进入社会工作做准备。（欧阳东）

（九）

    一个人怎样才能认识自己呢？既要通过思考，更要通过实践。首先，在实践中，认识自己、了解自己，找出自己的不足与差距所在；然后不断学习、不断进步，才能更好地提升自我价值；最终形成一个“学中做，做中学”的良性循环，“学”要带着问题学，“做”要针对问题做。

   学无止境，我们要抱有一种“终身学习、终身进步”的态度，不断向前辈学习，学习他们的专业素养和人文情怀，学习他们的不畏困难和勇往直前；要不断向同学学习，善于发现别人身上的闪光点。此外要做到自主学习、实践学习以及团队学习相结合。不断突破自己，不断丰富自己，成为一个合格的社会工作者。（辛彤）