乘联盟之帆 寻创新之路 ——高中物理王安民名师工作室参加全国物理名师工作室联盟2019年会
2019年7月29日—8月1日，重庆市高中物理王安民名师工作室全体成员在主持人带领下赴青岛参加了“全国物理名师工作室联盟2019年会”暨基于物理核心素养的实验创新研讨会。研讨会由陕西师范大学基础教育研究院、《中学物理教学参考》杂志编辑部主办，来自全国的物理名师工作室、教研员以及一线教师约300多人参加了此次活动。
本次研讨会的主题是“聚焦实验创新 提升学科素养”，通过“名师讲堂”、工作室特色成果展示交流、全国物理实验与教具创新大赛优秀作品展示等内容，让大家对物理学科素养内涵、如何基于实验发展生核心素养有了更深入的思考和认识，对提高物理教师教学水平起到了引航作用。
7月30日上午，在《中学物理教学参考》主编杨辉祥教授的主持下，年会正式开幕。江西省特级教师、教育部《物理课程标准》研制核心组成员、人教版物理教材编者黄恕伯教授首先进行了专题讲座《基于提升核心素养的中学物理实验创新》。黄老师以鲜活的创新实验案例从关于提升物理观念和科学思维能力的实验创新、提高科学探究能力和优化科学态度的实验创新四个方面，结合课标分析了中学物理创新实验在培育学生物理学科核心素养方面起着重要的作用，提出了如何在中学物理课堂落实核心素养的方法和思路。一个个生动的创新实验案例和视频展示让在场的老师深受触动，一是惊叹授课者的创新思想，二是感叹80岁高龄的黄教授对物理课堂研究的热情，这是广大物理教师学习的榜样和标杆。
下午，浙江省特级教师、省名师工作室主持人赵力红教授做主题报告《新时代物理教学实验的设计策略——名师工作室共同体的实验创新实践》。赵教授为老师们介绍了实验创新设计的总体思路、具体做法，并结合新课标的实施提出了他的宝贵经验和实施的策略。随后，来自山东省特级教师、齐鲁名师高翔教授也做了题为《物理实验教学合“目的性”-旨趣、价值与行为探索》的专题讲座。高教授从物理实验的旨趣、价值与原则，演示实验探究化等方面，通过大量的实验案例和视频资料为老师们阐述了学习进阶路径与方法，有理论依据、案例分析与教学实践思考，从“演示-观察-拓展”到“体验-观察-拓展”，需要落实一个“做”字，让学生经历实验从体验-定性分析-定量测量-创新实验设计过程，是基于实验创新，提升学科素养重要的实施策略。
31日进行了各联盟工作室的特色成果展示交流活动。来自河北衡水的张咏梅名师工作室、广东的熊宏华名师工作室、曾长兴名师工作室、重庆的秦德胜名师工作室和李鸿名师工作室、江苏的夏季云名师工作室和邓德坚名师工作室、浙江的叶富军名师工作室和张世成名师工作室等代表进行了主题交流发言。他们从工作室的建设、创新活动的开展、学员的成长故事等方面为老师们展示了名师工作室的发展和优秀成果，每一个蜕变过程都并含着汗水和努力。
物理创新实验的设计是工作室活动开展和教师专业能力提高的有效路径和重要手段，在中学物理课堂中应该重视实验的创新设计并加强学生的物理实验教学。下午进行的全国物理实验与教具创新大赛优秀作品展示，让到场老师们无不为之惊叹，每一件优秀作品背后都凝聚了无限创意和智慧，为老师们打开了物理实验创新设计的大门，更坚定了努力和前行的方向。
“全国物理名师工作室联盟2019年会”暨基于物理学科核心素养的实验创新研讨会圆满落下帷幕，无论是对工作室的建设还是教师的专业成长都是一次精彩洗礼和专业引领，为继续前行指明了发展的道路、照亮了远航的方向；让大家乘着名师联盟的风帆，踏上共享共荣的道路，创新发展、共迎未来！
